“这天下广大百姓，才是真正的智慧所在。”
赵立认真的看着秦始皇说道。
作为儿子，他觉得有必要把自己便宜老爹的思想转变过来。
毕竟这天下打了下来，第一个皇帝还是要他来做。
后世的义务教育，为的便是从普通人中挑选出精英。
绝大部分的人，其实智商都差不多。
而那些权贵子弟之所以显得要聪慧一些，只是因为他们从小接受到的教育资源远远优于常人。
如皇家贵族，文是儒家大能教学，武是顶级将军传授。
就连治国之道，从小都耳濡目染。
见到秦始皇陷入沉思，赵立继续开口说道：
“爹，按照我的办学方法，只需要三个月这些学生便能为我们提供收益。”
“三个月？”
这下秦始皇彻底愣住了。
按照目前大秦教育方式，一个学生从刚入学到从事生产，至少要五年以上工夫。
毕竟各家经典都要有所涉猎。
一个贵族子弟成才，更是需要十年以上的培养周期。
若是四个月便可投入生产，那这种教育成本和带来的收益比简直微不可技。
“立儿，四个月恐怕连字都认不全吧。”
秦始皇摇了摇头。
若是拔苗助长，教出来的子弟也没什么用处。
赵立解释道：
“这种培养方法，并非需要将所有的字都认齐。”
“比如若是木匠，只需要认得木匠相关文字。”
“只需要经过三个月突击学习，便能基本掌握一些基本木匠手艺，由此参与生产。”
秦始皇眉头皱了起来。
“若只是如此，那恐怕也没什么作用。”
木匠可是精细活。
那些老师傅，都是干了十几年甚至几十年，才练就一身技艺。
只是掌握一些基本功，根本无法单独制作产品。
赵立解释道：“并非是让其单独完成整件制品，而是让其参与其中部分制作。”
“比如制作一支弓箭，一人负责砍柴，一人负责切条，一人负责箭头抛光，一人负责组装等。”
“同一个制品，拆分成六七个步骤由不同人完成，而每个人只需要钻研自己所负责的那个步骤即可。”
其实说来复杂，赵立所说的也不过就是后世的流水线罢了。
如今的大秦，一位工匠需要多才多艺，学会很多物件制作技巧。
在赵立看来，这完全是无用功。
这种新式制作流程瞬间引起秦始皇等人的沉思。
他们身居高位，自然乃是聪颖之辈。
只是一番思考便明白其中关键。
按照赵立这种做法，三个月便可出一批人才绝对不是妄想。
但这种方法会限制个人发展。
一旦整个生产链取消，先前所学的一切便几乎没用。
特殊时期用特殊办法。
如今赵立急缺人才，只能定向培养某个方面的能力。
“只需要如此进行拆分，便可以很快在庄子里组建出一条又一条的生产链
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